原题：《锻造“工匠之师”赋能壮美广西——南宁师范大学职业技术师范学院职业教育专业硕士培养的十年实践》高素质“工匠之师”是推动现代职业教育高质量发展的关键力量。2015年南宁师范大学作为国家首批教育硕士（职业技术教育）专业学位研究生教育试点单位，坚决落实自治区关于建设现代职业教育体系的决策部署，聚焦广西重点产业发展对高水平职教师资的迫切需求，依托优势学科与基地，经过10年的探索与实践，职业技术师范学院创新构建了特色鲜明的职业教育硕士培养体系，毕业生就业率高，为服务地方经济社会发展和职业学校提供了有力人才支撑。南宁师范大学职业技术师范学院紧扣职业教育专业硕士“实践性、职业性、研究性”并重的培养要求，精准破题、系统解题、创新答题，形成了可推广的“广西经验”。精准锚定需求，构建“目标生成”新机制。DG视讯·(中国区)官方网站 依托广西职业教育发展研究中心等省级智库，联动政府、行业、企业、学校，深度分析区域产业升级与职教改革需求，绘制“人才能力热力图”。深化协同育人，打造“实践共同体”新模式。 联合区内优质职业院校和龙头企业，共建高水平研究生联合培养基地，系统整合校、职、企三场域资源。创新实施“三导师制”（校内学术导师+职业院校实践导师+企业技术导师）协同指导与“四实践融合”（教育见习、教育研习、教育实习、企业实践）培养机制。学生在真实项目、真实岗位中“真学、真练、真研究”，实践能力显著提升。

　　图为：南宁师范大学职业技术师范学院职业教育专业硕士参加职业院校教育实习研讨会南宁师范大学职业技术师范学院创新职业教育专业硕士评价体系，建立“能力发展”新标尺。 构建“行业导向、任务驱动”的动态评价体系，将职业标准分解为“基础技能-实践能力-综合素养”三阶段九维度指标。创新实施“练-赛-研”三维联动评价：以“实战项目”练能力，凭“教学竞赛”激潜能，用“实践导向毕业论文”提素养，全过程检验与促进学生能力进阶。同时，将高级职业技能证书要求融入培养，DG视讯·(中国区)官方网站提升学生“双师型”竞争力。学生在国家级教学能力竞赛中摘金夺银，实践创新能力和岗位适应性广受用人单位赞誉，成为服务广西职教战线和产业一线的中坚力量。

　　图为：2023年南宁师范大学职业技术师范学院职业教育专业硕士生参加全国“田家炳杯”全日制教育硕士学位研究生（职业技术教育领域）教学技能比赛“一等奖”的参赛师生合影相片2024年南宁师范大学成功获批全国首批职业教育专业博士点加强建设单位，标志着广西在全国率先构建起完整的“本-硕-博”职教师资全链条培养体系，为职业教育硕士培养注入高端师资、前沿研究、优质资源和畅通的深造渠道，形成强大的“向上牵引”和“资源反哺”效应，进一步夯实了学校学院作为区域职教高端人才培养核心基地的战略地位。站在新的历史起点，南宁师范大学职业技术师范学院将牢牢把握国家大力发展职业教育和自治区赋予的新使命，持续深化产教融合、创新培养模式，DG视讯·(中国区)官方网站努力锻造更多“师德高尚、技艺精湛、育人有方”的新时代“工匠之师”，为加快广西现代职业教育体系建设、服务新时代壮美广西高质量发展贡献更大智慧和力量！

　　图为：2025年南宁师范大学承办第一届广西职业技术教育研究生学术研讨会合影（通讯员：张成涛）